语言是交际工具。伴随社会生活的信息化和经济的全球化，英语国际化的交流工具地位日趋明显，它已成为人类生活每个范围中用最广泛的语言。下面我们为大伙带来了如何有效的提高英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何有效的提高英语口语
把自己融入
语言这个东西，速成非常难，除非你用这种语言来考虑。或许大家都有这种历程，当你要说英语的时候，口里象塞了一团棉花，没词儿。为何呢?那是由于大家平常日常就不需要英语来考虑，所以脑子里的第一反应就会是你的母语，而不是英语。
非常不错的解决方法是，把你一个人孤立出原来的语言环境，譬如到海外念书，去海外工作，其实工作历程有时比学校更有用，由于你真的把你的语言用到了实处。还有非常重要的一点就是培养我们的兴趣，渗透到西方英语文化中去，只有把自己融入他们的政治，媒体，音乐，你才能进入他们的圈子。
把翻译忘了：像个婴儿般考虑
婴儿是怎么样学习语言的呢?大家都了解，婴儿是世界上最聪明的语言天才。他们通过模仿，重复发音，就能轻松掌握一门语言。
千万不要羞怯，千万不要为你蹩脚的发音很难启齿，有时候，其他人纠正你的发音，对你是非常有帮助的，有学术报告指出一个害臊的人和一个不害臊的人学习语言的速度是不同的。不害臊的人总是学的较快。千万要控制住把所有看到的，听到的都翻译成我们的母语，其实任何一种翻译都没办法达到100%准确，表达原来的含义。
你可以充分借助身边的环境，比如去餐饮店，你不需要把你预先筹备好的词句说给员工听，你可以坐下来静静的察看周围的人怎么样点餐。当他们说话的时候，注意他们的面部表情。模仿他们的语句和发音，不管你听的懂，还是听不懂，最后你会发现你一个人在适合的场所里用这类发音/句子。看，用英文考虑一点儿也不难哦。
写下来
在和老外交流的过程中，写下你不懂的地方。记笔记一直没错的。
字典是你永远的好朋友，不懂的单词就查字典，不过千万不要用电子字典哦。
记得在海外读法语的时候，老师就让大家把stickynotes充分借助起来，你可以自己做一个非常好看的备忘录，把sticky notes头上穿个洞，用个钥匙环穿起来。坐公车的时候，无聊的时候，随时翻出来看看。
英文电视，电影，音乐
之前就说了，电视，电影，音乐中就能发现西方的英语文化。以前，我记得老师问过大家一个问题，你可以教文化么?大家当时想啊，文化如何教，又不是一个实质的物体。文化是可以教的，通过电影，电视，你就能学习到文化。但，注意，你永远没办法和电视交流，所以与其他人交谈还是非常重要的。我老师说过学语言就是一个简单的过程：有母语字幕-有英文字幕-无字幕。什么时间你可以摆脱字幕了，你的语言功底就到家了。
肢体语言
大伙都了解，老外的肢体语言不少。我一个人就有非常深的领会。其他人看我，我说英语的时候和说汉语的时候，完全是2个人。我说英语，更多的时候带上肢体语言，比如摊个手啊，歪个头等等。
冲动一些
假如你去旅游的话，你可以尽量多的和司机攀谈，海外的司机都超级健谈。不要怕说错，要大胆的说，尽情的说，尴尬的时候给你的印象更为深刻呢。
朋友/单独
你可以借助现代方法，在各种聊天室里交到海外的朋友。当然，海外的人或许会由于你英语差，而敷衍你几句，就不踩你了。你也别灰心。并非只有外国人能帮你学习。找一个志同道合的人，组成小组学习。正所谓，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。你还可以从朋友犯的错误里吸取经验。
旅游前后抓住任何机会训练
学习一门语言就是要多多训练。语言是活的，需要你常常用。就拿我一个人举例吧。我出国这几年，就感觉自己中文退步不少，有时脑子里第一个蹦出的不是中文单词，而是英文单词，所以你也不难理解，为何海外回来的人时不时的给你蹦出个英文单词作秀，其实那是自然而然的。
你可以自己找个笔友，互相传递e-mail, 当然e-mail这种写作方法是非常不合法的，但学习语言，就是要从小处着手，你可以随时随地写个shopping list, 在chat room跟人聊天，在你有兴趣的平台发言。不少不少方法，只须你想。
怎么样有效提高英语口语
句子比单词要紧
中国人学习英语，最常见的办法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但词典上的讲解是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会导致非常大的误解。词典不是非常重要的，重要在于语境。可以说，单词没多少实质运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真的提升你的外语水平。
要培养背诵句子的好习惯，由于句子中既包括了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，天天都会进步，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是大家要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会能够帮助补充新词语。
不少人以为，把单词拆成一个个字母背熟就能正确地拼写出来，其实，科学的办法是把读音、拼写和使用方法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
训练听力时，很多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，总是半途而废。其实，即便听不懂也是一种学习，只是你一个人觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，筹备同意一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
训练听力，要充分借助心理学上的无意注意，只须一有空闲，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，或许你没听了解说些什么，这不要紧，你可以随意做其他事情，不需要去有意听，只须你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提升。
敢于开口
学习英语非常重要的一点是用来和别人交流，但开口难也是中国人学习英语的一大特征。
怎么样迅速有效提高英语口语
到英语国家
要想练成一口“洋腔洋调”的英语口语，到英语国家去训练是效果最好的方法，如此可以直接与英语本族人交流。但这也是最昂贵的方法，只不过少数人的选择。
到英语角
假如去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作训练英语表达的地方，在那里充分展示自己，打造起说英语的信心，训练自己与不一样的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的环境。假如没时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。
找外教一对一训练
在国内找外教一对一训练口语跟出国成效差不多，但成本会省不少。目前中海外国人不少，尤其是一些大城市，如北京、上海等，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者烧钱找一个外教一对一专门陪练口语。其中北京新东方英语学校一对一外教或者一对多外教多年辅导，场景教学，一直遭到好评，或者也可以上网看看。
多进行口语训练
现在大多数现在还没办法出国或者找外教学英语，而传统英语角在时间、地址、形式上的局限，限制了一部分人学英语的热情。 为提升英语口语的训练，可以试一试电话英语角、互联网英语角等形式的训练平台。其中比较知名的电话英语角，是联通116114中7号键教育导航里的每天英语。
每天英语是一种以电话作为交流方法的新型英语角，为达成全民说英语，搭建了一个极易操作和功能齐全的英语口语交流平台。
英语口语好的人都有如此的同感：从练发音开始成效甚佳。不要总想着这句话如何写，如何翻译。这类都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教程，加上科学、理性的学习技巧，学说英语没不成功的!
迅速有效提高英语口语
1、深度交流 做到关系融洽
大家都知道，目前英语课堂口语练习中，不少学生担忧出错，怕挨教师的批评，二怕受同学的讥讽、嘲笑，总在担惊受怕中度过，恐惧心理随着学生左右。因此，学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑，情绪悲观、欠自信，一直面红耳赤，他们总是思维“短路”，要么很难启齿，要么很难“我口说我心”。
亲其师，信其道。在践行教育新理念的今天，悟透并营建新型师生关系，乃年代所需。英语教师必须要打造民主、平等、互助、尊重的新型课堂，重视师生交流，铲除因“师道尊严”而维系上千年的鸿沟，让学生‘信其道”。
课堂中，教师一种期待的眼神，一副和蔼面容，一句鼓励的话，一分由衷的赞许，一个诙谐的动作，都会刨设一种积极亢奋的学习环境，激起学生愉悦情感，达到有老师提出的英语教学理想课堂的轻轻松松、随随意便、简简单单和实实在在的境地。在自然无雕饰的步骤中，学生克服了恐惧心理而敢于开口，乐于开口。
英语教师特别是要善待学生的错误，要“容忍学生犯了错误误”，教学中应做到多表彰、少批评，鼓励学生多开口表达。作为工具的语言，只须解决了表达的问题，就达到了交际的目的。
语言的错误可通过学生自己在学会了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯了错误误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，特别是要讲求纠错的方案和艺术，不然会因小失大。
2、强化模仿 做到洋腔洋调
心理学家觉得，“学习语言的主要方法是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的。”大家的哇哇学语，美读、声情并茂的朗诵等等，刚开始准能离得开模仿?在教学中，教师应加大模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分借助复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能，提升模仿的成效，力求“地道纯正”，越‘洋腔洋调’越好。
3、高声朗读 做到音准情茂
古人日：“念书百遍，其义自见。”学生不可1日不朗读英语要提升学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既能够帮助学生积累语言素材，同时有益于培语感”，形成‘语流”。其次，也可培养学生说英语的自信心。
大家了解，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本需要是吐字了解，做到字正腔圆。在指导学生朗读英语时，可以“中”为“西，J用，如此有益于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提升口语能力。
4、角色表演 做到惟妙惟肖
英语新课标主张，教师应该防止单纯化传授语言常识的教学办法，尽可能使用“任务型”教学渠道。各种版本的英语新课程教程内容均与生活近距离链接，贴近生活，旨在让学生能学以致用，举一反三，提升学习的效能。
取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的要紧内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。
在学会对话内容后，教师刨设一样的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提升。当然在表演中力求惟妙惟肖，长此以往，学生的胆子大了，劲头足了，兴趣浓了，勇于开口了，一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的平时会话，尽管他们还不可以完全正确地写出。
好表演是学生的天性。借助学生表演欲望强的心理，广泛拓展角色表演活动能有效提升学生的口语能力。
5、创设语境 做到持之以恒
苏霍姆林斯基曾说：“有意义的情境创设是学生一直以积极态度参与的无形动力。”英语教学因受着语言环境的制约，总是事倍功半。英语教师只有借助有限的英语课堂教学时问，打造出逼真的英语语言环境，让学生彻底融入，方能获得事半功倍之效。英语教师需要依据学生年龄及学识水平大多数或全部运用英语讲课，力求少说或不说母语。
学生不懂时，大家可用简单词汇加以讲解，或者用动作.既明，甚至可用书写的办法，降低母语的干扰。教师在课堂上用英语表达思想，用英语传达信息，向学生提供英语表达的示范，提供英语模仿的蓝本，培养学生的英语思维能力，耳濡目染，潜移默化，学生的听力提升自然是水到渠成之事。
在实质教学中，教师除去运用“一张嘴、～支粉笔U设英语情景以外，应很多运用现代化教学方法，诸如多媒体，它集声音、影像、图形、文字于一体，图文并茂，学生创造大容量的赏心悦目的英语交际情景和环境。另外，也可借助各种道具拓展英语游戏活动。创设英语情景，使教学过程交际化，学生英语口语能力在情理之中。
6、重视积累 做到日积月累
《槽广》云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”英语1：3语能力不能离开英语常识的积累，不然乃无源之水，无本之木。识记单词、背诵短文复述课文、写作等一系列练习，旨在丰富语言常识的积淀。届时，你才大概冲口而出，出口成章。
7、课外强化 做到时间足够
冰冻三尺，非1日之寒。较强英语口语能力的形成非一朝一夕而就，完全靠有限的课堂教学时问是远远不够的。英语教师需要使用课内外结合方法，除去“向45分钟要水平”，还应需要学生在课余时间完成适量的口语练习，以弥补课堂口语练习时间的不足。如按社区让学生成立英语兴趣小组，拓展系列1：3语练习活动，学生在互帮互学中，口语能力势必会提升。
